4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Benim Öyküm Çalışma Kağıdı
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Herkesin Bir Öyküsü Var Çalışma Kâğıdı
|
|
Açıklama:
|
| Olayların oluş tarihlerine göre sıraya konulmasına “kronoloji” denir. Siz de yaşamınızdaki belli başlı olayları kronolojik olarak sıraladığınız fotoğraflı bir zaman şeridi hazırlayınız. Fotoğrafını bulamadığınız olayları yapacağınız resimlerle anlatabilirsiniz. Tek sayfalık bir çalışmadır. YÖnergeye göre boş alanların öğrencilerin doldurması istenmektedir. |
|
|
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Herkesin Bir Kimliği Var Etkinliği
|
|
Açıklama:
|
| Aşağıda verilen boş haldeki TC kimlik kartını kendi kimliğimize bakarak dolduralım. Sonra fotoğrafımızı çizelim |
|
|
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Milli Mücadele Haritası
|
|
Açıklama:
|
| Milli Mücadele Haritası. Türkiye haritası üzerinde kronolojik sıraya göre hazırlanmış harita |
|
|
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Zaman Tünelim Çalışma Kağıdı
|
|
Açıklama:
|
Verilen karelerin içine yaşamımızdaki önemli olayları yazalım ve bununla ilgili resim yapalım.
|
|
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Ana ve Ara Yönlerimiz Katlama Etkinliği
|
|
Açıklama:
|
Dosyada iki çalışma mevcut. Birisi ana yönler birisi hem ana hem de ara yönler.
1. Sayfayı ve arkadaşına arkalı önlü olarak çıkarıp noktalı yerlerden katlıyoruz.
2. Veya tek tek olarak 2 sayfayı çıkarıp 2. Sayfayı yatay çevirip 1.’nin arkasına yapıştırıyoruz.
3. İsterseniz Türkiye haritası yerine kendi yörenizin haritasını koyabilirsiniz.
Googlemap den harita çıkarabilirsiniz.
1. Sayfayı yazdırıp noktalı yerlerden katlıyoruz ve yönleri yazıyoruz.
2. İsterseniz Türkiye haritası yerine kendi yörenizin haritasını koyabilirsiniz.
3. Googlemap den harita çıkarabilirsiniz.
|
|
4. Sınıf Sosyal Bilgiler Yaşadığımız Yer Etkinliği
|
|
Açıklama:
|
3 sayfalık bir çalışmadır. 6 bölümden oluşmaktadır. Bölümleer; ben, sokağım, ilçem, ilim, ülkem ve gezegenimdir.
İlk olarak öğrenci ben kısmına kendi resmini çizer. Sokak kısmında yaşadığı cadde veya sokağını çizer. İlçe bölümünde ilçesini kabaca çizer. İl bölümünde il haritasını kabaca çizer: Daha sonra Türkiye'nin dilsiz haritasında kendi ilini bulur ve boyar. Daha sonra dünya şeklini boyar.
Öğrenci böylece yakından uzağa yaşadığı yeri kavrar.
|
|
